FOMENTAR EL GUSTO POR LA LECTURA
La lectura es muy importante, tanto para el aprendizaje como en nuestra vida diaria. Fomentar la afición por la lectura es una tarea fundamental tanto para el profesorado y como para las familias.
Si la lectura aparece como una imposición, puede producirse el efecto contrario al deseado, el rechazo a los libros.
La mejor manera de hacer lectores es ofrecer imágenes lectoras positivas:
.- Que vean la lectura como algo frecuente en casa viendo leer a sus adres y hermanos.
.- La lectura de cuentos a sus hijos de forma cotidiana animando a leer nuevos títulos.
.- Animar a que los niños/as escriban relatos y cuentos cortos.
Existen diversas fases lectoras:
.- Durante los 2 primeros años de su vida es la “Edad sorpresiva”. Etapa no lectora, lo importante será el contexto y la exploración a través de los sentidos, por lo que se recomiendan libros de plástico, con color, sonidos...
Contarles cuentos en los que haya canciones, nanas.
.- La siguiente etapa de 3 a 4 años es la “Edad simbólica”. Está marcada por todo lo que despierta curiosidad, que estimule un aprendizaje oral y escrito y desarrolle la capacidad de observación y atención.
Deben ser libros participativos, creativos e informativos para que de una manera sencilla capten conceptos básicos.
.- De 4 a 6 años, los niños quieren conocer cosas más lejanas a su entorno. Los libros adecuados son cuentos ilustrados, historietas, cómics... Es la “Edad rítmica”. A la hora de seleccionar un libro es fundamental la ilustración, el tamaño pequeño y la encuadernación .
Existe un disfrute material y visual con el objeto.
La comprendida entre 6 y 8 años es la edad de fantasía “Imaginativa”. Comienzan a soñar, a preguntar, a experimentar. A esa edad les gusta todo tipo de cuentos, han desarrollado el sentido de la narración. Por tanto la temática será de historias familiares y de los clásicos de hadas y princesas.
Sigue predominando la imagen pero el texto empieza a ser breve.
.- Se denomina “Edad heroica”, la comprendida entre 9 y 12 años. Aquí se mezcla la fantasía con la realidad, los sentimientos, un sentido extraño del humor, afirman su independencia aunque participan en juegos de equipo. Les encantan los libros de aventuras, exploradores y héroes, de ciencia-ficción, de miedo y especialmente los tebeos. En estas dos etapas se empiezan a dominar los mecanismos de la lectura.
La imagen deja paso al texto, aunque la tipografía ha de ser atractiva y clara.
.- La preadolescencia y adolescencia es la etapa “múltiple”, periodo en el que se pueden aficionar a la lectura u odiarla. Surge la edad de las rebeliones, de las crisis y de las transformaciones, amores y odios... Es la fase en la que el condicionante es el ambiente en el que se mueven. Les atraen libros que les hagan soñar despiertos (románticos, de contenido histórico, de otras culturas).
Aquellos cuyo tema es la “vida real” . El alejamiento de los jóvenes de la lectura puede deberse a que nunca ha encontrado la lectura de los libros de temas cercanos a sus intereses y vivencias.
Debemos ayudarles a disfrutar con los libros.
bibliografía: ceip cervantes.
